晨报东营讯   为推动教学科研课题研究进程，分享课题成果，提升教师的科研水平和教育素养，10月9日下午，胜利十中召开《有效使用高中统编版教材中的丰富史料的研究》课题推进会。会议由课题主持人吴慧娟主持，学校副校长田锦文、教科室主任徐建成及课题组全体成员参加会议。

推进会分两阶段。

第一阶段为课题研究成果汇报总结。课题组成员就目前课题研究进展情况作了详细汇报，总结了课题组取得的阶段性成果，如历史与语文学科融合的“化繁为简，让史料‘平易近人’”等两次交流研讨会，历史与地理学科融合的教学案例《生态保护与城市发展 ——从北宋开封到当下东营》，《中外历史纲要（上）》第三单元（含四课时）的典型教学案例撰写，“《中外历史纲要（上）》史料运用建议一览表”完成整理。主持人吴慧娟对下一阶段的课题研究计划作了分工安排。随后，田锦文、徐建成对课题研究进行了点评，就存在的问题分别提出了意见及修改建议。

第二部分为语文、历史学科素养融合培育研讨会。在前两次研讨会的基础上，此次研讨会的内容确定为“历史小论文的写作方法探析”，从语文学科的角度探讨如何教学生合理组织提纲框架，搭建严密的逻辑体系，做好语言的严谨规范。

该课题研究旨在通过历史与语文、地理学科融合，形成支架式教学模式，找出有效使用高中统编版教材中的丰富史料的路径，为学生研读教材史料提供更加全面深入的学习体验，以期在高中历史教学中推动提升学生学科核心素养等方面发挥一定作用。课题研究中所运用的支架式教学模式，即通过搭建学习支架来建立起学生已有水平和教学目标之间的有效连接，使学生在自主探究学习中，内化吸收所学知识，实现知识体系的意义构建。在这个过程中，学生借助支架实现学习成果的渐进性攀升。在搭建学习支架时秉承渐退性的原则，即在学习过程中，支架要逐步移走，给学生更多的探究空间。相信通过今后的教研推广，本课题研究成果运用到教师的实际教学中，真正实现高中统编版教材中的丰富史料的有效使用，实现学生学习的自觉自主，提高学生的探究精神，大幅度提升学科核心素养，让学生获得更好成长。

会上展示了课题研究小组的心路历程和阶段性成果，推进了课题研究的进程，进一步激发了教师的教研热情，也促进了教师教学能力和业务素养的提升。

(通讯员 吴慧娟)